El 77% de los maestros de Texas consideraron seriamente dejar la profesión en 2022 debido a:
- Altos niveles de estrés
- Sentirse infravalorado
- Carga de trabajo excesiva
- Cargas administrativas
- Mal sueldo y beneficios
Nuestra posición en la fuerza laboral docente
Los profesores marcan la diferencia. Provocan alegría, cultivan la curiosidad e iluminan el futuro de Texas.
Los maestros de alta calidad están fuertemente vinculados al rendimiento de los estudiantes, lo que aumenta significativamente las tasas de graduación de la escuela secundaria, las tasas de finalización de la universidad y los ingresos salariales. Sin embargo, una miríada de desafíos exacerbados por la pandemia y la actitud pública hacia la educación están empujando a los docentes a abandonar la profesión. Ahora más que nunca, la legislatura de Texas debe apoyar prácticas de retención, reclutamiento y desarrollo que fortalezcan nuestra fuerza laboral docente. Cuando Texas apoya a sus maestros, Texas apoya su futuro.
Retención de maestros
Los maestros de Texas han maniobrado a través de restricciones pandémicas, protocolos de seguridad escolar, crecientes restricciones presupuestarias y mandatos estatales adicionales, todo mientras se aseguran de que nuestros estudiantes reciban una educación de calidad. Incluso después de ayudar a los estudiantes de Texas a recuperarse de las interrupciones del aprendizaje relacionadas con el COVID, los maestros luchan para llegar a fin de mes y encontrar satisfacción en su trabajo. Según la encuesta de maestros de Texas de la Fundación Charles Butt de 2022, el 41 % de los maestros realizan trabajos adicionales por necesidad financiera fuera de su escuela, en la mayoría de los casos, durante el año escolar. Además, más del 80 % de los maestros consideran que el tiempo de planificación insuficiente, las responsabilidades ajenas a la instrucción y las pruebas de alto riesgo son obstáculos para su eficacia.
Los legisladores no deben dar por sentadas las contribuciones que han hecho nuestros maestros. Solo este año, El 77% de los maestros de Texas consideraron seriamente dejar el salón de clases, citando la carga de trabajo excesiva, el pago insuficiente y la falta de respeto por la profesión como factores principales en esa decisión. Muchos distritos escolares seguirán enfrentando escasez de maestros a menos que la legislatura actúe ahora. Los primeros pasos para garantizar que nuestros maestros se sientan adecuadamente apoyados y bienvenidos en las escuelas públicas de Texas son mejorar la compensación y las condiciones de trabajo de los maestros. Los maestros se presentan en Texas durante sus horas más difíciles; es hora de que Texas se presente para nuestros maestros.
Recomendaciones de política
- Apoyar la retención de maestros a través de una mayor compensación y paquetes de beneficios, apoyo administrativo adecuado y entornos de trabajo sostenibles.
- Invertir en estrategias de contratación de docentes, incluidas becas para aspirantes a docentes
- Fortalecer el desarrollo docente elevando los estándares para todos los programas de preparación educativa y brindando oportunidades significativas de desarrollo profesional
Los maestros de Texas han considerado seriamente irse
Los maestros de Texas buscan más ingresos de segundos trabajos
El 41% de los maestros de Texas tienen trabajos adicionales fuera de su escuela por necesidad financiera.
Reclutamiento de maestros
Texas tiene la capacidad de liderar el camino para hacer de la profesión docente una opción de carrera atractiva y competitiva. Sin embargo, solo el 3% de los tejanos que tomaron el SAT en 2021 mencionaron interés en la enseñanzay la mayoría de los padres en Texas no apoyan la idea de que sus hijos se conviertan en maestros. Mientras Texas lidia con la escasez de maestros, nunca ha sido más importante revitalizar nuestro enfoque para el reclutamiento de maestros. La legislatura de Texas debe apoyar fuertes incentivos que eleven el estatus de la enseñanza y atraigan diversos talentos a nuestras escuelas públicas.
Las becas para aspirantes a maestros son una de las mejores herramientas de reclutamiento disponibles. Reducen el costo de la educación universitaria a cambio de un compromiso de servir a los estudiantes de las escuelas públicas. Como resultado, las becas para docentes aumentan el acceso a los mejores programas de preparación, atraen a diversos candidatos a docentes y abordan las áreas de escasez de docentes. Los estudios han demostrado que los programas de becas para maestros contribuyen a mejores tasas de retención y mayores logros de los estudiantes.
Desarrollo docente
La capacitación de alta calidad es esencial para preparar maestros efectivos. Todos los candidatos a maestros, independientemente de la vía, deben tener una amplia experiencia en el campo clínico antes de convertirse en maestros registrados. En Texas, la mayoría de los maestros obtienen su certificación a través de programas de certificación alternativos (ACP) con fines de lucro, muchos de los cuales solo requieren hasta 30 horas de experiencia en el aula. Los datos muestran que los ACP están relacionados con peores tasas de retención de maestros y un menor rendimiento de los estudiantes. En un estudio reciente de La Universidad de Texas en Austin, los estudiantes de cuarto a noveno grado ganaron hasta dos meses adicionales de aprendizaje en matemáticas y lectura cuando se les asignó un maestro certificado por la universidad. Los avances en el aprendizaje fueron aún más pronunciados para los estudiantes económicamente desfavorecidos. Como resultado, los ACP de baja calidad a menudo contribuyen a los mismos problemas que pretenden resolver.
El desarrollo docente no termina con la certificación. Como todos los profesionales, los docentes merecen apoyo a lo largo de su carrera, especialmente en los primeros años de la docencia. La investigación muestra que la tutoría de alta calidad mejora la retención de maestros y el desempeño de los estudiantes. Un estudio encontró que los programas integrales de tutoría redujeron a la mitad la rotación de maestros nuevos. Al construir una cultura de apoyo y una red de recursos, el estado de Texas puede garantizar que cada maestro esté debidamente equipado para brindar la calidad de educación que nuestros estudiantes merecen.
