RESUMEN DE LA SESIÓN LEGISLATIVA 2021

Sesión Legislativa 2021 Por Temas

La 87° Sesión Legislativa fue un éxito para Raise Your Hand Texas. Aquí hay un breve desglose de lo que sucedió en cada una de las áreas temáticas en las que nos enfocamos.

FINANCIAMIENTO ESCOLAR

Durante las elecciones de 2020, muchos legisladores se comprometieron a financiar completamente el Proyecto de Ley 3 (2019) de la Cámara y cumplieron esa promesa durante la sesión legislativa de 2021. El Comisionado de Educación también acordó eximir de responsabilidad a las escuelas por las disminuciones de inscripción relacionadas con la pandemia. Además, el gobierno federal proporcionó tres rondas separadas de fondos de estímulo federal para la educación pública. Estos fondos, que suman más de $19.2 mil millones para Texas, permiten a los distritos implementar medidas de salud y seguridad, incluidas mejoras en la calidad del aire, y brindan recursos para detener la pérdida de aprendizaje, como tutorías, programas extracurriculares y de año extendido. A diferencia de la mayoría de los estados, Texas no fluyó federalmente. fondos a las escuelas de inmediato y suplantaron toda la Ronda 1. El liderazgo estatal y los miembros de la legislatura retuvieron los fondos de las Rondas 2 y 3 por varias razones, incluido el deseo de imponer restricciones adicionales en el uso escolar de estos fondos. Al final, los esfuerzos para imponer restricciones adicionales a la financiación fracasaron. A los distritos escolares se les dijo cuánto recibirían en la Ronda Tres, pero todavía estaban esperando información sobre la cantidad exacta que recibirían en la Ronda 2 al final de la sesión legislativa.

Fondos de estímulo federal para las escuelas de Texas

_{*Estos montos se estiman en base a las disposiciones de “liquidación” de rechazo de inscripción de Hold Harmless.}

COLEGIO VOUCHERS

La Cámara votó abrumadoramente a favor de rechazar la financiación estatal para cualquier forma de programa de vales durante el debate sobre el presupuesto estatal en esta sesión, 115-29. La enmienda del Rep. Able Herreros prohibió el uso estatal de fondos para vouchers, becas de crédito fiscal, o cualquier programa similar. Hubo varios intentos de mover la legislación relacionada con vouchers a través del proceso. Al principio de la sesión, la HB 3 del representante Burrows, relacionada con la respuesta de los estados a la COVID, contenía un bono pandémico, pero el texto se eliminó del proyecto de ley antes de la audiencia del comité. La SB 1716 de la Senadora Taylor relacionada con servicios suplementarios para estudiantes de educación especial también contenía una disposición que permitía a los padres tener cuentas individuales para proveedores y servicios privados. Esta disposición fue eliminada de la legislación final. La SB 1968 del Senador Bettencourt relacionada con las becas de crédito fiscal recibió una audiencia en el Comité de Educación del Senado y fue votada por el comité 7-4, pero el proyecto de ley nunca fue debatido en el pleno del Senado.

APRENDIZAJE VIRTUAL Y REMOTO

Raise Your Hand Texas ha seguido el impacto del aprendizaje virtual en los estudiantes incluso antes de COVID-19. Nuestra creencia siempre ha sido que la forma más efectiva de instrucción es la instrucción en persona, sin embargo, la pandemia también destacó la necesidad de políticas de aprendizaje remoto desarrolladas localmente y altamente efectivas. La HB 1468 del representante Bell fue el vehículo legislativo Raise Your Hand que apoyó esta sesión para brindar estos servicios a nuestros estudiantes. El proyecto de ley permitió a las escuelas brindar instrucción remota a los estudiantes dentro de sus zonas de asistencia, asegurando que los estudiantes se beneficien de los servicios en persona que necesitan para tener éxito. Sin embargo, durante la segunda sesión especial convocada, la SB 15 de la Senadora Taylor sí fue aprobada. Este proyecto de ley permite que los distritos escolares y las escuelas chárter con una calificación de C o superior creen programas locales de aprendizaje remoto y reciban fondos para ciertos estudiantes elegibles hasta el año escolar 2022-23.

RENDICIÓN DE CUENTAS Y PRUEBAS

Hubo varios intentos en esta sesión de crear un bono de financiación basado en resultados o en pruebas. El lenguaje apareció en muchos proyectos de ley diferentes en esta sesión, incluso en la versión final del Senado del proyecto de ley de finanzas escolares, HB 1525 del representante Huberty. Pero gracias a los esfuerzos de los defensores públicos de todo el estado, los miembros de la Cámara rechazaron esta política y la disposición no se aprobó de ninguna forma.

Hubo docenas de proyectos de ley presentados en esta sesión relacionados con la rendición de cuentas y la evaluación, pero solo unos pocos cruzaron la línea de meta. La HB 764 del representante Krause, que no fue aprobada a pesar de la votación de la Cámara de Representantes por 136-6 a favor, habría reducido la cantidad de evaluaciones estatales en función de las que solo exige la ley federal. El Senado optó por no aprobar el proyecto de ley. La SB 1365 del Senador Bettencourt, que fue aprobada, redefine cuándo ocurren las sanciones por responsabilidad. También se aprobó la HB 999 del Rep. Bernal. Este proyecto de ley permitirá que los estudiantes del último año de la escuela secundaria utilicen un Comité de graduación individualizado este año escolar sin haber aprobado los exámenes de fin de curso requeridos.

Raise Your Hand continuará monitoreando y trabajando en los sistemas de evaluación y rendición de cuentas de AF durante el ínterin. A nuestras escuelas públicas se les pide que hagan más que nunca, pero nuestro sistema de calificación AF se basa principalmente en una prueba realizada en un día. Estas calificaciones ignoran otros indicadores esenciales de una educación de calidad, como las actividades extracurriculares, los problemas de salud y seguridad y la participación de la comunidad, la familia y los estudiantes.

ESCUELAS CHARTER

Hubo varias piezas de legislación presentadas durante la sesión relacionadas con las escuelas chárter. Raise Your Hand cree que los distritos escolares tradicionales y las escuelas autónomas deben estar en igualdad de condiciones en lo que respecta a la financiación, la admisión de estudiantes y las exclusiones debido a problemas disciplinarios. Apoyamos la HB 97 de la representante Gina Hinojosa que habría prohibido el historial disciplinario de los estudiantes en el proceso de admisión a las escuelas chárter. Este proyecto de ley no se aprobó, pero RYHT espera continuar con estas importantes conversaciones mientras tanto.

La SB 28 del Senador Bettencourt tampoco fue aprobada en esta sesión. Este proyecto de ley habría aclarado las regulaciones y tarifas específicas de zonificación, permisos y uso de la tierra para las escuelas chárter. El proyecto de ley también habría restringido los poderes de la Junta de Educación del Estado relacionados con la autoridad de veto que tiene sobre las nuevas solicitudes de escuelas autónomas. Raise Your Hand Texas cree que debería haber una supervisión adicional de los funcionarios electos en las nuevas solicitudes de estatutos y expansiones para garantizar la eficiencia de los aportes y gastos del público, no menos. Raise Your Hand apoyó la HB 618 del representante Dutton que brinda a las escuelas chárter acceso equitativo al programa de subvenciones Jobs and Education for Texans (JET), que otorga subvenciones a las escuelas públicas para comprar equipos para su uso en clases de educación profesional y técnica.

CONDUCCIÓN DE MAESTROS

Los impactos de COVID-19 en la fuerza laboral docente no se conocerán durante bastante tiempo. Raise Your Hand Texas continuará apoyando políticas para ayudar a expandir la inversión en estrategias que cultiven una fuerza laboral docente diversa y apoyará programas de preparación de educadores basados ​​en investigaciones que preparen mejor a los maestros para ingresar y permanecer en la profesión. En esta sesión legislativa, Levante la mano participó en un grupo de trabajo para revisar los requisitos existentes de educación continua y desarrollo profesional. La SB 1267 del Senador Royce West implementa muchas de esas recomendaciones, incluido el requisito de que la SBEC publique un centro de intercambio de información sobre los requisitos de capacitación educativa.

Una prioridad adicional fue asegurarnos de que nuestros maestros tuvieran los recursos y materiales que necesitarán para avanzar en los problemas relacionados con la pandemia. Los fondos de estímulo federal que ahora fluirán a nuestras escuelas brindarán a los maestros apoyo adicional, materiales y desarrollo profesional.

PERSONAL

Una fuerte recuperación económica depende de una fuerte recuperación de la educación. Es por eso que Raise Your Hand apoyó la HB 3767 del representante Jim Murphy, que continúa el trabajo colaborativo de la Agencia de Educación de Texas (TEA), la Comisión de la Fuerza Laboral de Texas (TWC) y la Junta Coordinadora de Educación Superior de Texas (THECB) para identificar la fuerza laboral estatal. objetivos. El proyecto de ley también designa trayectorias profesionales para ocupaciones alineadas con las necesidades actuales de la fuerza laboral.

Es importante, a medida que avanzamos en nuestra recuperación, que sigamos apoyando a las escuelas públicas de la forma en que apoyan a nuestros estudiantes, nuestras familias y nuestras comunidades. Porque el futuro de Texas está en Nuestras Escuelas Públicas.