Proyecto de Ley 5 de la Cámara: Pasado, Presente y Futuro

El problema

Entre los cambios más significativos en las escuelas públicas de Texas aprobados por la Legislatura de Texas en la última década, se destaca el Proyecto de Ley 5 de la Cámara de Representantes. Entre los cambios legislativos históricos se encuentra la reducción de los exámenes de fin de curso de gran importancia para los estudiantes de secundaria. Pero los cambios que hizo la legislatura para alejarse de un plan de estudios único para todos (conocido como el “4X4”) tendrán implicaciones a más largo plazo para los estudiantes de Texas.

Bajo HB 5, todos los estudiantes deben cumplir con los requisitos básicos básicos para la graduación y seleccionar una secuencia adicional de cursos bajo uno de varios "respaldos" que se organizan en torno a diferentes áreas de interés, como Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas (STEM). ; Comercio e Industria; Servicios públicos; Artes y Humanidades; o Estudios Multidisciplinarios. Los estudiantes también pueden obtener una designación Distinguida, que tiene los mismos requisitos que el plan de estudios 4X4 anterior.

La intención detrás de HB 5 fue aumentar la preparación de la fuerza laboral al proporcionar a los estudiantes una variedad de planes de graduación para explorar sus intereses y desarrollar sus talentos para apoyar sus metas futuras. Proporcionar a los estudiantes varios cursos aplicados de nivel avanzado de igual rigor y contenido sustantivo similar fue fundamental para lograr este objetivo.

Cómo entregamos

Además de nuestro trabajo de defensa en el Capitolio del Estado de Texas para reducir la cantidad de pruebas de alto riesgo que nuestros estudiantes debían tomar a través de los exámenes de fin de curso, nuestro apoyo a HB 5 se alineó con nuestro compromiso de garantizar una educación pública de alta calidad. que prepara a los estudiantes de Texas para la educación superior y la fuerza laboral.

La aprobación de la HB 5 requirió un trabajo significativo con los legisladores en el Capitolio, pero como suele ser el caso, un proyecto de ley promulgado marca el comienzo del trabajo real que se debe realizar para cumplir la promesa y los requisitos establecidos por los líderes estatales.

Los distritos escolares y los campus de Texas asumieron la carga más importante de implementar HB 5, un proyecto de ley de 111 páginas que requiere que los distritos hagan mucho más que reducir los exámenes de fin de curso de 15 a cinco.

El proyecto de ley afectó casi todos los aspectos de los cursos de la escuela secundaria y la planificación universitaria y profesional. HB 5 requería nuevos niveles de comunicación, coordinación y colaboración entre consejeros, estudiantes, padres y la comunidad de educación superior.

Como se puede esperar con un cambio tan dramático en la política educativa, la implementación de HB 5 ha tenido su parte de desafíos. Muchos ISD, especialmente los distritos más pequeños sin personal interno equipado para interpretar e implementar el proyecto de ley, confiaron en los Centros de Servicios Educativos Regionales (ESC) y distritos escolares más grandes para proporcionar recursos para navegar los cambios sustanciales. Al principio y con frecuencia, nuestros amigos en la educación pública, incluidos HD Chambers, el ex superintendente de Alief ISD y Texans Advocating for Meaningful State Assessments (TAMSA), estuvieron en primera línea para ayudar a sus colegas a navegar los nuevos requisitos y cambios creados por este cambio histórico. en responsabilidad y preparación para la universidad.

Raise Your Hand Texas trabajó con aliados y asociaciones de educación pública para garantizar que la implementación por parte de TEA reflejara las preguntas, inquietudes y necesidades de los distritos locales a medida que HB 5 pasó del papel al mundo real.  

Puntos destacados de la campaña

Vea a HD Chambers hablar sobre el poder de la defensa en HB 5.

Escuche lo que los estudiantes de Texas dijeron sobre el impacto de HB 5 en su educación.