Comité Selecto de la Cámara de Representantes de Texas sobre Oportunidades Educativas y Enriquecimiento 

Raise Your Hand Texas presentó el siguiente testimonio escrito en respuesta a la Audiencia del Comité Selecto de Oportunidades Educativas y Enriquecimiento de la Cámara de Representantes de Texas el 12 de julio de 2023. Raise Your Hand Texas continuará manteniendo informado al público a través de testimonios escritos e invitados/públicos sobre los temas relacionados con la educación pública en Texas.

Testimonio escrito por la Dra. Michelle Smith

Directora Ejecutiva

Raise Your Hand Texas

Ante el Comité Selecto de Oportunidades Educativas y Enriquecimiento de la Cámara de Representantes de Texas 

El Honorable Brad Buckley, Presidente

Puntos clave de Raise Your Hand Texas Testimonio

• La Legislatura debe garantizar que cualquier legislación educativa sobre evaluación y rendición de cuentas, financiamiento de escuelas y maestros, o elección de escuelas de alta calidad, sea independiente como proyectos de ley separados.
• Las escuelas necesitan apoyo financiero para hacer frente a los crecientes costos de la inflación de dos dígitos para retener a los mejores educadores.
• Raise Your Hand Texas apoya un riguroso sistema de rendición de cuentas de evaluación que no depende demasiado de la evaluación e incorpora más indicadores que muestran las necesidades de empleo del siglo XXI.
• Raise Your Hand Texas se opone especialmente a cualquier forma de bono provocado por un sistema de rendición de cuentas centrado principalmente en una sola evaluación, o vouchers que no abordan las necesidades de financiación actuales para nuestros estudiantes con educación especial en nuestras escuelas públicas.

Posición: neutral, escrita y verbal

Raise Your Hand Texas (RYHT) aplaude los esfuerzos de Texas House para investigar y crear recomendaciones para garantizar oportunidades educativas de alta calidad para nuestros estudiantes, actualizar nuestro sistema de rendición de cuentas para responder mejor a las necesidades de las comunidades y encontrar apoyos educativos significativos para mantener a nuestros mejores maestros. en el aula. Estos temas son amplios y de vital importancia para el futuro de nuestro estado, y cada uno merece una atención particular.

Raise Your Hand Texas cree firmemente que cualquiera de estos temas es demasiado importante para ser compilado en una sola pieza de legislación general. Las leyes individuales para cada tema permitirán que la Cámara y el Senado debatan en profundidad cada tema según sus propios méritos, y cada uno de ellos recibirá la atención necesaria que se amerite según la magnitud del tema. Cualquiera de estos temas sería la piedra angular de una sesión legislativa, y los esfuerzos para abordar estos temas son loables y apreciados.

El financiamiento escolar va a la zaga de la inflación, lo que afecta las oportunidades educativas:

A medida que el estado aumenta su participación en la financiación de la educación en la legislación fiscal propuesta actualmente a través de la compresión y la exoneración de responsabilidad a través de la vivienda, los fondos generales para las escuelas públicas de Texas no aumentarán para nuestros estudiantes de escuelas públicas porque la asignación básica (BA) permanece estancada. En este momento, Texas está más de $4,000 por debajo del promedio nacional en financiamiento por alumno y casi $7,500 por detrás del promedio nacional en pago de maestros.

Con varios distritos escolares sintiendo la crisis del aumento de los costos para mantener los programas escolares actuales, muchos líderes escolares están recurriendo a los saldos de fondos destinados a emergencias para seguir pagando los contratos de los maestros y mantener las actividades extracurriculares y cocurriculares. La inacción del estado no deja a nuestras escuelas otra opción que recortar programas, aumentar el tamaño de las clases y disminuir artificialmente la calidad de nuestras escuelas. 

Si bien el BA brinda el alivio flexible más grande a la inflación, el estado debe continuar investigando los beneficios de aumentar apoyo al maestro a través de programas de becas, aumentando la asignación de mentores y proporcionando mayores fondos para programas de residencia de maestros. Cuanto más pueda el estado sufragar la carga financiera de ingresar a la profesión docente, más probable será que surja un grupo más diverso de educadores, que puedan permanecer lo suficientemente estables financieramente para permanecer en la profesión a largo plazo. Con más de $10 mil millones restantes en nuestro presupuesto estatal de un histórico exceso de ingresos de $33 mil millones, la legislatura aún tiene la oportunidad de ir más allá de lo que ya se ha reservado en el presupuesto de la sesión regular a través de fondos suplementarios en una sesión especial sobre oportunidades educativas. .

Aumentar los indicadores rigurosos de rendición de cuentas, disminuir el énfasis de STAAR

Antes del inicio de la sesión legislativa 88, RYHT se embarcó en una gira de escucha en todo el estado, encuestando a más de 15,600 tejanos sobre el tipo de sistema de responsabilidad pública que quieren para los estudiantes del siglo XXI. Los tejanos quieren un sistema de rendición de cuentas más sólido, entregado a través de un enfoque multifacético con varios indicadores de logro académico que resten importancia al impacto general de STAAR en la calificación de letras de una escuela. 

En particular, al observar cómo se clasifican nuestras escuelas primarias y secundarias en el sistema de responsabilidad AF, los tejanos y RYHT tienen la esperanza de que el estado pueda encontrar indicadores de alta calidad que hayan tenido éxito en otros estados para mostrar el éxito del progreso académico de nuestros estudiantes. y resultados. Incluir métricas como la inscripción a prekínder de día completo, las oportunidades de exploración de carreras y el progreso de alfabetización en la primera infancia, que impulsan el éxito educativo a largo plazo de los estudiantes, sería una mejora en nuestro sistema actual.

Si bien aún queda mucho por hacer para crear un sistema de rendición de cuentas matizado que amplíe las oportunidades de CCMR para nuestros estudiantes de 9 a 12 años fuera de nuestro examen STAAR, realmente son nuestros estudiantes más jóvenes, aquellos cuyos campus reciben calificaciones con letras basadas completamente en los puntajes de STAAR, quienes más sufren debido a un modo obsoleto de responsabilidad basada en pruebas.

Todo eso para decir, RYHT no aboga por eliminar la prueba STAAR. Todavía necesitamos tener una forma de evaluación que permita a los educadores adaptar su instrucción a las necesidades de aprendizaje de cada estudiante. La transición a un modelo de prueba completa como se ve en el piloto TTAP que analiza cómo se está desempeñando un estudiante al principio, a la mitad y al final del año es un paso en la dirección correcta para las actualizaciones en tiempo real de la instrucción. Sin embargo, advertimos que se modele según el modelo de prueba completa de Florida que mostró que la prueba completa agregó más tiempo para la prueba que la prueba sumativa administrada en un día una vez al año. Mover nuestro programa de evaluación a múltiples pruebas a lo largo del año, si se hace para expandirse a la evaluación formativa, debe equilibrarse y no dedicar demasiado tiempo a probar y prepararse para una prueba.  

Elección de escuela pública de calidad

Mientras los distritos escolares de Texas enfrentan una inflación récord y una escasez constante de maestros, la Legislatura de Texas no debe invertir su tiempo y recursos en programas que no brindan apoyo a todos nuestros 5.4 millones de estudiantes de escuelas públicas. Los estudiantes de Texas se benefician de una lista sólida de opciones de escuelas públicas que van desde Educación Técnica Profesional (CTE), programas magnet, escuelas autónomas y educación virtual que ofrecen a los estudiantes una opción en todo el estado con una responsabilidad pública sólida sobre cómo se gastan los recursos. Y aun así, aunque tenemos todas estas opciones de elección de escuelas públicas de calidad, siempre hay espacio para mejorar. 

A medida que el comité selecto comienza a hacer recomendaciones para las opciones de elección de escuelas que son responsables ante los contribuyentes, les pedimos a los miembros que consideren dos sugerencias en su toma de decisiones; cualquier opción de elección de escuela debe priorizar las necesidades de los estudiantes y mantener sus protecciones, y cualquier programa educativo debe tener responsabilidad tanto educativa como financiera para los padres y los contribuyentes que sea de fácil acceso.

Legislación reciente que buscaba crear un bono de escuela privada, también conocido como Cuentas de ahorro para la educación, no cumplió lo suficiente con los estándares mínimos básicos de mantener la protección de los estudiantes para la educación especial, ni proporcionó los informes de datos necesarios para que los padres y los contribuyentes tomen decisiones informadas. Más importante aún, los programas de vales como los propuestos en esta sesión no ayudan a nuestros estudiantes a mejorar académicamente.

Investigación reciente en los programas de cupones más largos y grandes de nuestro país muestra poca o ninguna mejora en los puntajes de las pruebas de los estudiantes o el rendimiento académico a lo largo del tiempo, así como un impacto negativo en las tasas de inscripción y finalización de la universidad para los estudiantes desfavorecidos. Texas no debe desviar fondos públicos a proveedores privados que no rinden cuentas y no están obligados a atender adecuadamente a todos nuestros estudiantes. 

Durante décadas, Texas ha sido líder en hacer que las escuelas públicas rindan cuentas. Los padres y otras partes interesadas merecen información consistente y comparable sobre el desempeño escolar. Vale 

las propuestas no han requerido que las escuelas privadas atiendan a todos los estudiantes y cumplan con los mismos estándares de responsabilidad que las escuelas públicas.

Conclusión:

El nombramiento del Comité Selecto de la Cámara sobre Oportunidades Educativas y Enriquecimiento permite a la legislatura presionar el reinicio de las discusiones de la sesión sobre cómo impulsar mejoras a largo plazo en nuestro sistema de escuelas públicas. Raise Your Hand Texas Continuaremos apoyando los esfuerzos de la Legislatura para aumentar el financiamiento por alumno al promedio nacional, actualizando nuestro sistema de rendición de cuentas para medir lo que realmente importay crear y mantener opciones de escuelas públicas de calidad que apoyen a nuestros estudiantes ante todo antes de llenar los bolsillos de los proveedores privados. Estas son preguntas y temas monumentales, pero sabemos que la legislatura de Texas está a la altura de la tarea de mejorar los resultados de los estudiantes en todo el estado.