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Escuche el último episodio del podcast Intersect Ed

En nuestro último episodio de Intersect Ed, analizamos las implicaciones para Texas del punto de la sesión especial "eliminar el examen STAAR", junto con las diferencias entre las pruebas basadas en criterios y las pruebas basadas en normas a nivel nacional. Escuche nuestra sesión de preguntas y respuestas con el presentador Morgan Smith y Raise Your Hand Texas'Decana de Defensa Amy Dodson.

1. Proyectos de ley idénticos de evaluación y rendición de cuentas presentados en la Cámara de Representantes y el Senado

Facturas idénticas presentada por el representante Brad Buckley (House Bill 8) y el senador Paul Bettencourt (SB 8) propuso el lunes un importante rediseño de los sistemas de evaluación y rendición de cuentas de las escuelas públicas de Texas. Estas son las conclusiones clave:

• Requiere evaluaciones de inicio de año (BOY), mitad de año (MOY) y fin de año (EOY) en lectura, artes del lenguaje, matemáticas, ciencias y estudios sociales.
• Permite que los distritos utilicen las evaluaciones BOY y MOY de proveedores aprobados por TEA; EOY sigue siendo diseñado por TEA
• Acorta la duración de las pruebas y exige una entrega más rápida de los resultados de los estudiantes
• Requiere la aprobación del panel de revisión de docentes para nuevos elementos de prueba
• Establece un cronograma para que TEA desarrolle una medida de crecimiento anual para 2032-33
• Permite la presentación de informes opcionales sobre la participación de los estudiantes y los indicadores de desarrollo de la fuerza laboral (como la participación extracurricular, la inscripción en preescolar y los cursos avanzados); los indicadores aparecen en los paneles públicos, pero no cuentan para las calificaciones de la A a la F.
• Crea un programa de subvenciones de responsabilidad local para financiar al menos un distrito por región de centro de servicios educativos para desarrollar indicadores locales que puedan presentarse para la aprobación del comisionado e incorporarse al sistema de calificaciones. Reemplaza STAAR a partir del año escolar 2027-28 con un nuevo programa de evaluación de apoyo a la instrucción.

2. El Senado aprueba el Proyecto de Ley 16 del Senador Bettencourt para la Educación K-8

El miércoles 6 de agosto, el Comité Senatorial de Educación K-16 Se escuchó el testimonio público e invitado del senador Paul Bettencourt sobre el Proyecto de Ley Senatorial 8 (SB 8). El comisionado Mike Morath analizó la reforma de los sistemas de evaluación y rendición de cuentas de Texas, recalcando que estas pruebas están diseñadas para brindar a los docentes y a las familias datos más rápidos y prácticos para orientar la instrucción e identificar las necesidades de los estudiantes en tiempo real. 

Morath afirma que el proyecto de ley mantiene una prueba de fin de año basada en criterios, vinculada a los TEKS, y añade un sistema de informes basado en normas para ayudar a las familias a comprender cómo se compara su hijo con otros estudiantes. Añadió que el proyecto de ley también codifica una actualización periódica cada cinco años del sistema de rendición de cuentas de la A a la F y establece normas para la publicación anual de calificaciones, un modelo claro de cualquier cambio propuesto y una mayor coherencia entre los indicadores universitarios y profesionales. 

La discusión describió la SB 8 como un cambio significativo en la evaluación y la rendición de cuentas, y varios testigos citaron los recientes avances académicos de Houston ISD como evidencia de que los sistemas sólidos, combinados con apoyo instructivo, pueden impulsar la mejora. 

El Comisionado Morath enfatizó la importancia de las pruebas de campo y la revisión de los elementos de prueba por parte de los maestros y señaló que se espera que las nuevas evaluaciones reduzcan la preparación innecesaria para los exámenes y restauren decenas de millones de horas de instrucción en todo el estado.

3. Cómo afecta la ruptura del quórum a la política de educación pública

A menos de dos semanas de que concluya la primera sesión especial convocada, es probable que la Cámara de Representantes de Texas no avance con las votaciones en el pleno sobre ninguna legislación, incluidos los proyectos de ley sobre educación, después de que más de 50 legisladores demócratas abandonaran el estado en respuesta a un plan de redistribución de distritos propuesto. 

Si bien los comités pueden seguir escuchando testimonios públicos y realizando otros trabajos, la Cámara en pleno no puede abordar la legislación pendiente hasta que se restablezca el quórum. La Cámara no ha programado una audiencia para su proyecto de ley de evaluación y rendición de cuentas, el Proyecto de Ley 8 de la Cámara, presentado por el representante Buckley.

4. La TEA emite un requisito de política estatal sobre el uso de teléfonos celulares por parte de los estudiantes

El La Agencia de Educación de Texas ha publicado una guía Exigir a todos los distritos escolares y escuelas chárter que adopten una política formal que restrinja el uso de dispositivos de comunicación personal por parte de los estudiantes durante la jornada escolar. Esto incluye teléfonos celulares, tabletas, relojes inteligentes y cualquier dispositivo con capacidad de comunicación digital o telemática, a menos que el dispositivo haya sido proporcionado por la escuela. 

Los distritos tienen dos opciones para cumplir con la normativa: prohibir a los estudiantes traer dispositivos al campus o designar un método seguro para guardarlos durante el día. Las políticas deben incluir medidas disciplinarias por infracciones y permitir la confiscación. Los distritos también pueden desechar los dispositivos no reclamados después de 90 días, notificándolos debidamente a las familias.

Es importante que la política incluya excepciones para los estudiantes con necesidades documentadas, como IEP, planes de la Sección 504, directivas médicas o requisitos relacionados con la seguridad. 

Cada sistema escolar debe adoptar e implementar su política a más tardar el 18 de septiembre de 2025.