No se deje engañar. Los vouchers dañan a todos los estudiantes de Texas.

No se deje engañar. No importa cómo se llame un bono de educación, la política es la misma. Vouchers son un esquema que desvía fondos públicos a escuelas y proveedores privados, y luego continúan socavando las escuelas públicas y chárter tradicionales, los maestros y los estudiantes. La falta de responsabilidad pública en cualquier programa de vales está plagada de mala gestión de los recursos financieros, y también carece de responsabilidad académica de las escuelas que reciben el dinero de los vales privados. 

No importa si se llaman Cuentas de Ahorro Educativo (ESAs), educación especial vouchers, virtuales vouchers, o una configuración de cupones "entre paréntesis" para proteger a las escuelas rurales de los impactos dañinos de este esquema: cualquier programa de cupones tendrá un impacto negativo duradero en nuestro estado. 

• Vouchers tradicionales se presentan como pagos de matrícula que los padres pueden usar para que sus hijos complementen el costo de la matrícula en una escuela privada sin supervisión ni responsabilidad pública.
• Cuentas de ahorro para la educación (ESA) se configuran como cuentas de ahorro personalizadas financiadas con dólares de impuestos públicos para que los padres complementen o paguen la matrícula en una escuela privada o proveedor privado sin supervisión ni responsabilidad pública.
• Créditos fiscales comerciales son programas que permiten a las empresas canalizar fondos para escuelas privadas vouchers ya sea en becas directas oa través de una ESA en lugar de pagar impuestos al estado. Si bien el estado mantiene una mayor responsabilidad sobre la financiación, estos esquemas aún carecen de responsabilidad académica por los resultados de los estudiantes.
• Población especial vouchers actuar de manera similar a los tradicionales vouchers, pero se establecen para un subconjunto particular de estudiantes. La forma más popular de bono para población especial es un bono para estudiantes con necesidades educativas especiales. Estos programas generalmente solo financian una fracción del costo real para educar a estas poblaciones especiales y, a menudo, dejan a las familias sin las protecciones federales que se requieren en las escuelas públicas. En las áreas donde se implementan, no hay protección ni responsabilidad si los proveedores privados no brindan todos los servicios que necesita un estudiante.
• Vouchers virtuales desviar fondos de las escuelas públicas a proveedores privados para establecer un sistema estatal de escuelas virtuales privadas financiadas con fondos públicos sin supervisión ni rendición de cuentas.
• “Entre paréntesis” vouchers señalar ciertas poblaciones de estudiantes o comunidades, posiblemente excluyendo a los estudiantes de mayores ingresos o las escuelas rurales al principio, pero, como se ve en muchos otros estados, el programa expande rápidamente sus impactos dañinos a todas las comunidades de nuestro estado sin supervisión pública ni rendición de cuentas .

Todos estos vouchers perjudicar a las escuelas públicas porque afectan la financiación que reciben las escuelas públicas tradicionales y las escuelas chárter.

Se estimó que el último proyecto de ley de vales fallido en Texas desvió $340 millones por año de nuestras escuelas públicas. Son cientos de millones de dólares que no habrían estado disponibles para las escuelas públicas que podrían usarse para apoyar los aumentos salariales y de jubilación que tanto necesitan los maestros y el personal, apoyar la tutoría y la instrucción acelerada para nuestros estudiantes más necesitados, o expandir el prejardín de infantes. Si bien inicialmente se proyectó que esta propuesta impactaría a 22,000 estudiantes, se estimó que casi duplicaría su tamaño en solo unos pocos años, al igual que en otros programas de cupones en todo el país.

Por cada estudiante que sale de una escuela pública de Texas, un campus perdería alrededor de $10,000 en fondos estatales y locales. Y cuando esos recursos dejan el distrito escolar público o la escuela chárter, los costos fijos de funcionamiento de esas escuelas no desaparecen. El tamaño de las clases aumenta, los programas se recortan y nuestras comunidades de escuelas públicas se convierten en estructuras menores de lo que podrían ser si los estudiantes se quedaran. En las comunidades rurales de Texas, solo 4 o 5 estudiantes que se van a una escuela virtual privada bajo un programa de cupones en última instancia reduciría el salario de un maestro o afectaría la capacidad de la escuela para financiar actividades extracurriculares.

La evidencia de otros estados muestra una escuela privada vouchers a menudo no logran cubrir el costo total de un estudiante para asistir a una escuela privada. Los padres pueden verse tentados a utilizar un programa de cupones para enviar a sus hijos a una escuela privada, pero luego descubren que muy pocos programas de cupones cubren el costo total de la matrícula. La matrícula nacional promedio para la escuela privada es más de $12,000.

Considerado como una solución para que las familias con dificultades financieras lleven a sus estudiantes a escuelas privadas, los verdaderos beneficiarios de tales programas en otros estados son los estudiantes que ya asisten a escuelas privadas. En estados como Arizona, New Hampshire y Wisconsin, entre el 75 % y el 89 % de los estudiantes que utilizan vouchers ya asistieron a una escuela privada, lo que demuestra que los padres que ya podían pagar escuelas privadas son los principales beneficiarios de los programas.

Aunque la vouchers hacer un gran trabajo al brindar asistencia financiera a los padres que ya podían pagar escuelas privadas y probablemente habrían enviado a sus hijos a escuelas privadas de todos modos, vouchers a menudo dejan atrás a otras poblaciones de estudiantes. Esto es más evidente en la falta de protección para los estudiantes que requieren recursos de educación especial.

Los estudiantes con discapacidades físicas, mentales o de aprendizaje pueden no tener acceso a los servicios que necesitan. Todos estos servicios son requeridos legalmente en una escuela pública, pero no estarán garantizados en una escuela privada. Educación especial vouchers puede perjudicar a los estudiantes con discapacidades al debilitar los derechos que se les otorgan bajo las regulaciones federales del Ley de Educación para Individuos con Discapacidades (IDEA). Cuando un padre inscribe a su hijo con necesidades especiales en una escuela privada, renuncia a esos derechos.

Ya sea que lo llame ESA, bono de educación especial, crédito fiscal comercial o algún otro nombre llamativo que se les ocurra a los privatizadores, todos estos vouchers hacer lo mismo: socavar las comunidades a las que dicen servir. Usar el dinero de los contribuyentes para financiar escuelas privadas y proveedores que no tienen que dar cuenta de sus gastos o de los resultados académicos de sus estudiantes no es un uso responsable de estos fondos.

No importa cómo lo empaque o cómo lo llame, vouchers dañar nuestras escuelas públicas y comunidades en todo el estado de Texas. Los dólares públicos deben permanecer en las escuelas públicas.