¿Por qué un estado como Texas rechaza los vouchers escolares?

Somos más inteligentes que eso.

Si hay algo de lo que los tejanos se enorgullecen, es de su individualidad. Su libertad. Sus comunidades. Su tradición por hacer las cosas mejor ya su manera. 

Y cuando se trata de la escuela vouchers, hemos evitado la tendencia sabiendo que hay formas mucho mejores de mejorar las escuelas.

Desesperado por responder a la pandemia, algunos estados han recurrido a la escuela vouchers con la esperanza de una bala de plata.

In Pennsylvania, los legisladores ampliaron un obsequio de crédito fiscal que canalizará dinero estatal a escuelas privadas. En Nuevo Hampshire, desviaron dinero a “cuentas de ahorro” de escuelas privadas.

En Ohio, fue una "beca" y ahora cientos de escuelas están montando un desafío legal a un programa de vales que ha crecido exponencialmente, segregando comunidades y costando a los contribuyentes $2 mil millones durante la última década.

En Texas, lo sabemos mejor. Hemos visto la investigación, y está claro que los programas de cupones, aunque se comercializan como una solución para las escuelas públicas que fallan, no mejoran los resultados académicos de los estudiantes.

Como hemos visto en Ohio, lo que comienza como un programa pequeño y controlado rápidamente se convierte en uno más expansivo y costoso. Y como es el caso con el programa de "Cuentas de Becas de Empoderamiento" de Arizona, vouchers terminan siendo utilizados a menudo por familias ricas.

Por otro lado, vouchers no siempre brindan el apoyo que los estudiantes y sus familias necesitan. Vouchers para estudiantes con necesidades especiales ha resultado en que las familias pierdan sus derechos a la transparencia, la rendición de cuentas, la supervisión y un entorno inclusivo.

En lugar de desperdiciar dinero en experimentos no probados con nuestro dinero para la educación, Texas se ha centrado en dar forma a un sistema de educación pública que ofrece opciones reales para todos los estudiantes. Uno que brinda transparencia a los padres, contribuyentes y formuladores de políticas y recibe altas calificaciones por su desempeño general en todo el estado. capital de financiación.

Una encuesta reciente del Fundación Charles Butt descubrió que los padres, incluso cuando luchan contra la pandemia, creen en sus escuelas públicas. En general, sus calificaciones de sus escuelas públicas están en su punto más alto. Además, una gran mayoría de padres sienten que tienen la opción de elegir dónde enviar a sus hijos a la escuela, y más del 80 por ciento mantendría a sus hijos en la escuela de su vecindario incluso si hubiera otras opciones disponibles.

Mientras tanto, nuestros maestros han hecho un gran trabajo durante la pandemia y nuestros líderes estatales, por su parte, también brindaron apoyo. Esto incluye la aprobación del Proyecto de Ley 2019 de la Cámara de Representantes de 3, que inyectó $ 2 mil millones adicionales anualmente a las escuelas, y nuevamente en 2021 cuando fluyó casi $ 19 mil millones en ayuda federal para el alivio de COVID para abordar la pérdida de aprendizaje. ¿Otra cosa significativa que hizo la Casa de Texas en 2021? rechazaron vouchers de nuevo, sonoramente.

Casa de Texas rechaza escuela Vouchers

En 2021, la Cámara de Representantes de Texas reiteró su oposición a vouchers, votando 115-29 para prohibir el uso de fondos estatales para un vale.

Sí, aquí en Texas, sabemos vouchers no aumente las opciones; los disminuyen. Drenan dinero del sistema, lo que afecta los salarios de los maestros y programas como lenguaje dual, STEM y universidad anticipada.

Sabemos que un sistema de escuelas públicas bien financiadas y responsables a nivel local no solo brinda a los estudiantes la libertad de perseguir cualquier sueño, sino que les da a las comunidades la posibilidad de opinar sobre lo que se enseña en las aulas y qué habilidades necesita la fuerza laboral local.

Y finalmente, lo que los tejanos sabemos es que no podemos rendirnos. En todo caso, ahora es el momento de duplicar el apoyo a nuestras escuelas públicas y al inversiones creativas están logrando en la recuperación académica de nuestros estudiantes de la pandemia y los programas que sabemos que funcionan. No podemos permitir que un programa de cupones equivocado sea el legado duradero de los últimos dos años.

Todos tenemos un papel que desempeñar en la configuración del futuro. Y optar por no participar en nuestra responsabilidad compartida simplemente no es una opción.